（二）开设科技相关通识课程。高校应发挥科教资源优势，开设科技相关通识课程，加强科学教育和人文教育融合，满足不同专业、不同学习阶段学生需求，促进大学生科学文化素质提升。鼓励高校间开展优质科技通识课程共建共享，推动跨校选课与学分互认，促进课程资源的互联互通。
教育部党组召开会议，部署开展教育部直属系统学习教育，要求紧紧围绕教育强国目标，坚持学查改一体推进，高标准高质量落实好学习教育各项任务；坚持读原著、学原文、悟原理，切实把学习成果转化为谋划实施教育发展“十五五”规划、加快推进教育强国建设的具体举措，以实干实效服务中国式现代化建设。
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2026年，跨境电商告别了依靠信息差的“野蛮生长”期，正式进入“精耕细作”的韧性时代 [18]。尽管面临关税波动及全球贸易格局重构的挑战，中国产品的国际竞争力提升和多元化市场拓展（如东盟、拉美、海合会等“美国+N”布局）依然支撑着出口的高质量增长 [1, 13, 18]。